Video predvajalnik se nalaga.
This is a modal window.
Multimedijske datoteke ni bilo mogoče naložiti zaradi napake na strežniku oziroma omrežju ali ker ta oblika ni podprta.
dr. Arjen Wals: Climate Urgency as a Catalyst for Re[1]orienting Education towards more Hopeful Futures
13 ogledov
Opis posnetka
Dr. Arjen Wals v ospredje postavlja pomen celostnega pristopa k trajnostni družbi in izobraževanju. Meni, da je za vzgojo in izobraževanje o podnebnih spremembah in trajnostnem razvoju potrebno mlade seznaniti:
- z vsebinsko in konkretno ozaveščanjem in odpravljanjem temeljnih vzrokov za podnebne spremembe;
- z vključevanjem ocene tveganj nesreč povezanih s podnebnimi spremembami, kjer so temeljna tri področja: področje razumevanja in pozornosti na tveganja, področje ublažitve, in področje prilagajanja na večja tveganja za tovrstne nesreče;
- z interdisciplinarnimi in multidisciplinarnimi konteksti;
- s prostorom za etično globalno podnebno pravičnost.
Po njegovem bo treba spremeniti, vključiti:
- Pedagogiko prihodnosti: transformativno učenje, temelječe na vrednotah, raziskovanju, poizvedovanju, alternativnem učnem okolju;
- Kurikulum: lokaliziran, prilagojen okolju, odziven na trenutne probleme v okolju, interdisciplinaren, projektno naravnan, usmerjen v odpravo temeljnih vzrokov netrajnostnosti in prilagajanje, etičen - upošteva globalno pravičnost, sprejema negotovost;
- Institucionalna praksa: pristop za resnično trajnostno, enakopravno, zdravo in demokratično šolo; prejemnik in oddajnik sta učitelj in dijak;
- Gradnja kapacitet šole: katere kompetence so potrebne, kako jih razvijamo, kakšna je vloga izobraževalcev učiteljev, kakšen je posluh šole za izobraževanje svojih učiteljev?
- Poslanstvo šole: kaj je namen vzgoje in izobraževanja, kakšna naj bo vloga šole v skupnosti, kako razviti celovit institucionalni pristop šole za TR…?
Vidnost
Javen
Jezik
slovenščina
Avtor
Alenka Gabrovec
Komentarji
Ni komentarjev.